性的尊重和第九条

东北爱荷华社区学院希新利18首页望大学社区的所有成员——学生、教员、职员和朋友——应该能够追求自己的教育和工作在一个安全的环境,摆脱性胁迫、暴力或恐吓。学院致力于培养一个安全的校园环境,性骚扰和暴力是不可接受的,而幸存者和那些相信他们伤害另一个人提供适当的支持和解决途径。大学社区的所有成员将进行自己的方式尊重他人的权利。NICC的第九条努力的重点是教育和培训,鼓励气候性的尊重。

如果这是一个直接的危机,拨打911。

不要害怕报告

网上报道一个事件或联系第九条协调员或副协调员报告问题,包括性暴力或骚扰。

有时人们害怕报告性暴力或骚扰,因为毒品或酒精。大学的最高优先级是校园每个人的安全。任何违反规则的行为将与性暴力和骚扰投诉分开处理。使用酒精或药物不会使人是性暴力受害者的过错。

报复是不被容忍的

学校禁止任何形式的报复信访人。任何指控的报复将导致立即调查和适当的行动符合大学的正当程序的程序。报复的例子包括:

  • 迫使一个原告撤回投诉
  • 直接发送不受欢迎消息,通过熟人或电子
  • 降低你的成绩
  • 跟踪或威胁原告
  • 可怜的性能报告
  • 未能提供计费等校园服务或注册
  • 从类或活动
  • 改变工作计划和/或工作职责

额外的信息

作为一个公共机构,NICC不能完整的保密承诺。每种情况下解决尽可能谨慎,保持机密性在一定程度上允许的州和联邦法律。教职员工的抱怨可能会受制于公共记录请求。此外,可能会有授权的情况报告,如孩子或虐待老人。投诉学生根据联邦法律,保护家庭教育权利和隐私法案》(FERPA)

信息只能分享在大学如果有一个“合法的教育需要的。”In order for information to be shared outside of the College, a survivor would need to give explicit permission, that information would need to be subpoenaed or one of the other exceptions occurred. You may share information confidentially with the counselor on the Calmar campus or the Peosta campus. However, all other NICC employees (staff and faculty) must report information related to sexual violence to someone who works with Title IX issues. If you have any questions about what will happen if you share information with an NICC employee, it is important to ask that employee prior to telling him/her anything about the situation.

NICC通过政策和法律义务跟进所有的性暴力的报道。有时一个一对一的对话NICC工作人员和涉嫌骚扰者可以解决没有透露原告的身份情况。如果这不起作用或如果情况不适合这样的决议,那么可能需要揭示原告的身份与少数员工进行调查。

你可以做一个通过网络匿名投诉;然而,没有原告的身份和联系信息和获取额外信息的能力,大学的能力调查和解决情况可能有限。

服务类型 Calmar区域 Peosta区域
性暴力资源
紧急 立即拨打911 立即拨打911
执法 Calmar警察局
华盛顿街101号
Calmar IA 52136
563.562.3224

需求县治安官
400 W。克莱本驱动
名IA 52101
563.382.4268
Peosta警察局
463年Peosta圣
Peosta IA 52068
563.543.8579

迪比克县治安官
爱荷华州街770号
迪比克,IA 52004
563.589.4406
紧急医疗服务 当地急诊室
需求医疗中心
蒙哥马利街901号
名IA 52101
563.382.2911
当地急诊室
迪比克医疗中心
250摆布驱动器
迪比克,IA 52001
563.589.8000

统一点,芬利医院
n . Grandview大街350号
迪比克,IA 52001
563.582.1881
辅导员(NICC机密) 兰迪烧伤
Calmar校园,学生中心,159年
844.642.2338,ext。1378
burnsra@nicc.edu
埃里克·安德森
Peosta校园,主楼227便士
844.642.2338,ext。2215
andersoner@nicc.edu
事件的关注(NICC报告) 在线提交事件关注的形式 在线提交事件关注的形式
怀孕和育儿住宿请求(NICC报告) 怀孕和育儿设施在线提交一个请求 怀孕和育儿设施在线提交一个请求
第九条协调员(NICC报告) 凯利麦克马洪
Peosta校园,主楼231 f
844.642.2338,ext。2477
mcmahonke@nicc.edu
第九条代表(NICC报告)

圣扎迦利Hodgerson
Calmar学生中心,139年
844.642.2338,ext。1479
hodgersonz@nicc.edu

莎朗·里昂
Peosta校园,主楼231 b
844.642.2338,ext。2183
lyonsh@nicc.edu
任何NICC员工 教职员工是强制性的记者。 教职员工是强制性的记者。
家庭暴力(校外资源) 东北爱荷华州的帮助服务
迪比克,IA
800.383.2988(24小时危机线)
www.helpingservices.org

爱荷华家庭暴力热线
1.800.770.1650
性侵犯(校外资源) 河景中心-名
1014年代轧机圣,单位# 3
名IA 52101
563.380.3332
888.557.0310(24小时危机线)
www.riverviewcenter.org

性侵犯国家热线
800.656.4673

爱荷华州性虐待热线
800.284.7821
河景中心-迪比克
1789榆树圣
迪比克,IA 52001
563.557.0310
888.557.0310(24小时危机线)
www.riverviewcenter.org

性侵犯国家热线
800.656.4673

爱荷华州性虐待热线
800.284.7821
公民权利(校外资源)

芝加哥办公室
民权办公室
美国教育部
约翰·c·Kluczynski联邦大厦
230年代的迪尔伯恩圣,第37楼
芝加哥,60604
电话:312.730.1560
TDD: 800.877.8339
电子邮件:OCR.Chicago@ed.gov

芝加哥办公室
民权办公室
美国教育部
约翰·c·Kluczynski联邦大厦
230年代的迪尔伯恩圣,第37楼
芝加哥,60604
电话:312.730.1560
TDD: 800.877.8339
电子邮件:OCR.Chicago@ed.gov

迪比克区民权委员会

第九条1972年教育修正案的州,“在美国没有人应当根据性,被排除在参与,被拒绝的好处,或受歧视在任何教育项目或活动接受联邦财政援助。”

第九条,作为一个具有里程碑意义的民权法律,深刻地影响着学校教育的各个方面,要求女性和男性的平等机会。通过扩展,它也会影响劳动力市场的股本。下面突出显示的许多重大发展性别平等与第九条。

第九条通道以来,产生了深刻的影响帮助改变态度,假设和行为,因此,我们理解性刻板印象如何限制教育机会。我们现在知道,例如,性别是一个贫穷的预测一个人的利益,精通学科或运动能力。作为第一巡回上诉法院指出在最近的第九条情况下,“兴趣和能力很少在真空中发展;他们发展的机会和经验。”Decision making in schools and in the labor market that relies on gender to assess what students and employees know and are able to do is both archaic and ineffective.

第九条禁止接受联邦资助机构实行性别歧视教育项目或活动。因为几乎所有的学校接受联邦基金,第九条适用于几乎所有人。民权办公室在美国教育部负责执行民事权利和规定在教育、延长保护:

  • 大约5170万名小学和中学学生;
  • 大约1440万个学院和大学学生;
  • 几乎15000个学区;
  • 超过3600所学院和大学;
  • 5000多个专有的学校;和
  • 成千上万的图书馆、博物馆、职业康复

来源:http://www2.ed.gov/pubs/TitleIX/title.html

  • 亲密伴侣暴力(约会暴力,家庭暴力):虐待行为的模式用于施加权力和控制现任或前任伴侣。它可以包括情感、性、口头或经济行为,或身体暴力的威胁。行为可能包括任何恐吓的行为,隔离,操作、羞辱、强迫、恐吓,指责或伤害别人。它可以发生在任何人身上,无论种族、性取向、年龄、教育、宗教等。

  • 跟踪:针对另一个人的行为模式,威胁或危及安全,身体或精神健康、生命或财产的人,或者创建一个合理的恐惧的威胁或行动。

  • 性骚扰:包括不受欢迎的性,要求性好处,和其他身体或言语行为的性当它满足下列性质:
    • 提交这样的行为是由显式或隐式的条款或条件个人的就业和学术地位。
    • 提交或拒绝这种行为的个体作为就业的基础或学术影响这种个人决策。
    • 这种行为的目的或效果不合理干扰一个人的工作或学业成绩或创建一个恐吓,敌意,或攻击性的环境工作,学习,或在校园生活。性骚扰可能发生任何个人之间与大学有关,例如:一名员工和主管;同事;教员;教员,职员或学生和客户,供应商,或承包商;学生;或学生和教员。

  • 基于性别的骚扰:第九条也禁止基于性别的骚扰,这可能包括言语行为、语言、或身体侵犯,恐吓,或基于性别或性别烙印的敌意,即使这些行为不涉及性的行为。

  • 性暴力:物理行为(比如强奸,强奸未遂,性接触和性电池)进行对个人未经同意或没有能力给知道同意由于酒精、毒品或残疾。

查看高等教育机构强制报告培训

参与者期望能学到什么?

  • 与会者将了解他们要求报告的责任。本课程将研究适用联邦法律和常见的报告情况。即课程将涵盖责任与第九条有关,Clery法案,第七条。每个联邦法律适用于不同的行为。与会者将了解每个法律和如何识别可报告的行为并采取相应措施。

  • 此外,参与者将学习策略和技巧来导航与他人交谈关于他们的责任报告披露。根据情况,沟通责任报告披露可以挑战导航。这eTraining课程走通过谈话参与者,参与者提供建议和策略,以帮助确定这些谈话的首选的方法。除了一个示例脚本,这门课将责任报告的组件分解成易于理解的元素的参与者。

  • 这eTraining课程还包括报告写作要求记者预期,预期以及参与后完成一份报告。

训练结束后,你将能够:

  • 遵守联邦和州法律法规和制度政策。
  • 识别和定义的行为,你可能会被要求报告。
  • 描述要求记者应该采取行动应对披露。
  • 大纲接下来的步骤。
  • 直接影响个人机构和当地资源可用。
  • 打印或保存证书完成。

34部分CFR 106.45 (b)(10)要求所有ATIXA培训材料公示。这个网站促进集中数以百计的材料开发和ATIXA旗下可由各个院校。

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